المقدمة : 

تُعد النزاهة الأكاديمية ركيزة أساسية لجودة التعليم والتميّز العلمي، إذ تُجسّد الالتزام العميق بالقيم الأخلاقية في السياقات الأكاديمية، بما في ذلك الصدق، والمسؤولية، والإنصاف، والاحترام. ويزداد هذا الالتزام أهمية في بيئات التعلم الإلكتروني، حيث تتم عمليات التعليم والتقييم والتفاعل في فضاءات رقمية تفرض تحديات جديدة أمام ممارسات السلوك الأكاديمي السليم.

وانطلاقًا من ذلك، تهدف هذه السياسة إلى وضع إطار واضح ومتكامل يحدّد التوقعات الأخلاقية، والمسؤوليات الفردية والمؤسسية، وأنواع المخالفات الأكاديمية، والإجراءات التأديبية ذات الصلة في سياق التعليم الإلكتروني والتعليم المدمج. وتسعى إلى تعزيز ثقافة الالتزام الأكاديمي، وضمان العدالة والشفافية في عمليات التقييم، وصون مصداقية الشهادات والدرجات العلمية الصادرة عن برامج التعليم الرقمي.

 

1.  تعريف النزاهة الأكاديمية

تُعد النزاهة الأكاديمية ركيزة أساسية في البيئة التعليمية، وتمثل إطارًا أخلاقيًا وسلوكيًا يُوجّه جميع الممارسات داخل المؤسسات الأكاديمية. وتشير إلى الالتزام الواعي والدائم بقيم ومبادئ تحكم السلوك الأكاديمي، بما يضمن الأصالة، والمصداقية، والعدالة في إنتاج المعرفة وتقييمها.

وترتكز النزاهة الأكاديمية على مجموعة من القيم الجوهرية، تشمل:

• الصدق: الالتزام بإنتاج أعمال علمية أصلية، والإفصاح عن مصادر المعرفة بوضوح، وتجنب كل أشكال الغش أو التحايل.

• الثقة: بناء بيئة تعليمية يسودها الاطمئنان المتبادل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، تعزز من مصداقية الأداء الأكاديمي.

• الإنصاف: الالتزام بتطبيق معايير موحدة وواضحة لجميع أطراف العملية التعليمية دون تمييز، وضمان تكافؤ الفرص.

• الاحترام: الاعتراف بحقوق الملكية الفكرية، وتقدير جهود الآخرين ومساهماتهم العلمية.

• المسؤولية: تحمّل المتعلم لمسؤولية تعلمه وأدائه الأكاديمي، والحرص على الالتزام بالسياسات والإجراءات المعتمدة.

2. أشكال مخالفات النزاهة الأكاديمية في التعليم الإلكتروني

تشمل انتهاكات النزاهة الأكاديمية في بيئة التعليم الإلكتروني مجموعة من السلوكيات التي تُعد إخلالًا بالقيم الأخلاقية والمهنية التي تنظم العملية التعليمية. وفيما يلي أبرز هذه الأشكال:

1. الغش  (Cheating)

يُعد الغش أحد أكثر أشكال انتهاك النزاهة الأكاديمية شيوعًا، ويشمل استخدام وسائل غير مشروعة للحصول على درجات أو نتائج دون استحقاق. ويتضمن ذلك: الاستعانة بمواد أو أدوات غير مصرّح بها أثناء أداء الاختبارات أو تنفيذ المهام، نسخ الإجابات من مصادر خارجية أو من طلاب آخرين، أو الوصول إلى بنوك الأسئلة أو أدلة الحلول دون إذن رسمي.

 

1. انتحال الهوية  (Impersonation)

يشكّل انتحال الهوية مخالفة جسيمة للنزاهة الأكاديمية، حيث يقوم الطالب بتكليف شخص آخر بإتمام اختبار أو واجب أو أي نشاط أكاديمي نيابةً عنه، أو الدخول إلى منصة التعليم الإلكتروني باستخدام بيانات اعتماد طالب آخر، بهدف أداء المهام أو الاطلاع على محتويات المقرر.

 

1. إساءة استخدام التعاون  (Collaboration Abuse) 

تحدث إساءة استخدام التعاون عندما يعمل الطالب مع آخرين على مهام تعليمية مصممة لتُنجز بشكل فردي. ومن صور ذلك التعاون غير المشروع: تبادل الإجابات أثناء الاختبارات الإلكترونية باستخدام تطبيقات المراسلة أو أي وسيلة اتصال، أو المشاركة في إعداد المهام دون تصريح من عضو هيئة التدريس.

 

1. السرقة العلمية  (Plagiarism)

تتمثل السرقة العلمية في تقديم محتوى منسوخ أو مقتبس من مصادر أخرى دون الإشارة إليها بطريقة علمية موثقة. ويشمل ذلك الانتحال المباشر للنصوص أو إعادة استخدام عمل أكاديمي سابق للطالب نفسه (الانتحال الذاتي) دون إفصاح أو موافقة مسبقة، مما يُعد إخلالًا بأمانة البحث والإنتاج العلمي.

1. التزوير والتلفيق  (Fabrication and Falsification)

يشمل هذا النوع من المخالفات تغيير أو تحريف السجلات والمستندات الأكاديمية، أو تلفيق بيانات ومعلومات في سياق البحوث أو الواجبات بهدف تحقيق نتائج غير حقيقية. كما يشمل تقديم معلومات كاذبة ضمن مستندات رسمية تتعلق بالتحصيل الأكاديمي.

 

1. إساءة استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي  (Misuse of AI Tools)

يعد الاعتماد على أدوات الذكاء الاصطناعي دون تصريح من جهة التدريس انتهاكًا واضحًا للنزاهة الأكاديمية. ومن أمثلة ذلك: استخدام برامج التوليد النصي مثل ChatGPT أو أدوات إعادة الصياغة أو الحلول التلقائية لإتمام المهام أو المشاريع، دون الإقرار بذلك أو الحصول على إذن مسبق.

 

1. الوصول غير المصرح به  (Unauthorized Access) 

يتضمن هذا النوع من الانتهاكات محاولات القرصنة أو التلاعب بالنظام الإلكتروني للمؤسسة التعليمية، كالوصول إلى المناطق المحمية في أنظمة إدارة التعلم (LMS) بهدف تعديل الدرجات، أو تحميل محتويات المقررات بطريقة غير قانونية، أو اكتساب ميزة غير عادلة على حساب زملاء الدراسة.

 

3.  إجراءات معالجة انتهاكات النزاهة الأكاديمية

تلتزم المؤسسة التعليمية باتباع إجراءات منهجية وعادلة عند التعامل مع حالات انتهاك النزاهة الأكاديمية، وذلك لضمان العدالة والشفافية لجميع الأطراف، وحماية البيئة التعليمية من الممارسات غير الأخلاقية. وتشمل هذه الإجراءات ثلاث مراحل رئيسية:

 

1. الإبلاغ  (Reporting)

• تقع مسؤولية الإبلاغ عن الانتهاكات الأكاديمية المشتبه بها على عاتق جميع أفراد المجتمع الأكاديمي، بما في ذلك: أعضاء هيئة التدريس، المشرفين، المراقبين، والموظفين الإداريين ذوي الصلة.

• عند الاشتباه بوقوع انتهاك، يتعيّن على المبلِّغ تقديم تقرير رسمي مكتوب إلى لجنة النزاهة الأكاديمية أو الجهة المختصة المعنية، يتضمّن:

  • وصفًا دقيقًا للحادثة.

  • توثيقًا للانتهاك (مثل تقارير فنية، محتوى رقمي، سجلات منصة التعلم، تصوير للشاشات أو تقارير كشف الانتحال).

• يُسمح للطلاب أيضًا بتقديم بلاغات حول أي سلوك غير نزيه يرصدونه، على أن يُتاح لهم خيار الإبلاغ المجهول حفاظًا على خصوصيتهم وسلامتهم الأكاديمية.

• يجب أن يتم الإبلاغ خلال مدة زمنية محددة ومعقولة من تاريخ وقوع الانتهاك لضمان فاعلية المعالجة.

 

1. التحقيق  (Investigation)

• بعد تلقي البلاغ، تقوم لجنة النزاهة الأكاديمية بإجراء تحقيق أولي لتقييم مدى كفاية الأدلة المقدّمة وتحديد ما إذا كانت تستدعي البدء بإجراءات رسمية.

• في حال تم اعتبار الحالة جدّية، يتم فتح تحقيق شامل يشمل:

  • مراجعة الأدلة الرقمية.

  • تحليل السجلات الأكاديمية والتقنية الخاصة بالطالب على أنظمة التعليم الإلكتروني.

  • استشارة عضو هيئة التدريس المعني أو أي جهة ذات صلة.

• يتم إخطار الطالب المعني رسميًا بتفاصيل الحادثة، وتُمنح له فرصة كتابية أو شفهية للرد والدفاع عن نفسه خلال فترة زمنية محددة.

• تلتزم اللجنة بإجراء التحقيق في بيئة تتسم بالسرية، والنزاهة، وعدم التحيّز، مع حفظ الحقوق الأكاديمية والأخلاقية للطالب.

 

1. المراجعة واتخاذ القرار  (Review and Adjudication)

• تُعرض نتائج التحقيق على لجنة النزاهة الأكاديمية، والتي تتكون من أعضاء يتمتعون بالكفاءة الأكاديمية والخبرة في قضايا السلوك الأكاديمي.

• تقوم اللجنة بمراجعة متأنية لكافة المعطيات، بما في ذلك:

  • الأدلة الموضوعية الموثّقة.

  • ردود الطالب ودفوعه.

  • الخلفية الأكاديمية والسجل التأديبي للطالب (إن وجد).

  • سوابق مماثلة لتحديد مستوى الانتهاك.

• تُصدر اللجنة قرارها النهائي بشأن المخالفة وفقًا للسياسات المعتمدة، ويشمل القرار:

  • تحديد ما إذا كانت المخالفة مؤكدة أو غير مؤكدة.

  • تحديد درجة المخالفة (بسيطة، متوسطة، جسيمة).

  • توصية بالعقوبة المناسبة حسب لوائح المؤسسة.

• يُخطَر الطالب بالقرار النهائي كتابيًا وبشكل رسمي، مع توضيح حيثيات القرار والحق في الاعتراض أو الاستئناف إذا نصّت اللوائح على ذلك.

• تُوثّق جميع الإجراءات والقرارات ضمن سجل خاص بالحالات الأكاديمية، يُحفظ بسرية تامة، ويُستخدم لأغراض المتابعة والإحصاء دون الإضرار بحقوق الأفراد.

 

 

4. عقوبات انتهاكات النزاهة الأكاديمية

 

تختلف العقوبات وفقًا لمستوى انتهاك النزاهة الأكاديمية في التعليم الإلكتروني وذلك وفق الجدول التالي:

مستوى المخالفة	الوصف	العقوبات التأديبية
1.   مخالفة بسيطة	- اقتباس غير موثق نتيجة ضعف في مهارات التوثيق - انتحال ذاتي (إعادة استخدام عمل سابق بدون تصريح) - تعاون غير مقصود في مهمة فردية	- تنبيه أو تحذير شفهي أو كتابي - إعادة تنفيذ المهمة مع خصم جزئي - جلسة إرشاد أكاديمي حول النزاهة والتوثيق
2.  مخالفة متوسطة	-  نسخ أو تبادل المهام بين الطلاب - استخدام مصادر غير مصرّح بها أثناء أداء الواجبات - استخدام أدوات ذكاء اصطناعي بدون إذن المدرّس	-  إلغاء المهمة أو التقييم وإعطاء درجة (صفر) - تحذير رسمي مكتوب يُحفظ في الملف الأكاديمي - حرمان مؤقت من بعض أنشطة المقرر
3.   مخالفة جسيمة	- الغش في اختبار إلكتروني - انتحال شخصية في اختبار أو مهمة - تزوير بيانات أو نتائج مشروع أو واجب	- الرسوب في المقرر الدراسي - تعليق القيد الأكاديمي لفصل دراسي واحد - توثيق المخالفة في سجل الطالب الأكاديمي
4. مخالفة جسيمة جدًا أو متكررة	-  تكرار مخالفات النزاهة الأكاديمية - تزوير وثائق رسمية أو شهادات - اختراق الأنظمة أو المنصات التعليمية	-  الفصل النهائي من المؤسسة التعليمية - تسجيل مخالفة دائمة في السجل الأكاديمي - الحرمان من إعادة التسجيل أو الالتحاق ببرامج أخرى

 

 

 

5.  الأدوار والمسؤوليات في تعزيز النزاهة الأكاديمية

تعتمد فعالية تطبيق سياسة النزاهة الأكاديمية في بيئة التعليم الإلكتروني على وضوح الأدوار وتكامل الجهود بين جميع الأطراف المعنية بالعملية التعليمية. وفيما يلي تفصيل للمهام والمسؤوليات المناطة بكل طرف:

أولًا: مسؤوليات الطلاب

• الالتزام الواعي بمعايير النزاهة الأكاديمية، وفهم سياسات المؤسسة المتعلقة بالسلوك الأكاديمي السليم في البيئة الرقمية.

• أداء جميع التقييمات والاختبارات والمهام الدراسية باستقلالية تامة، ما لم يصرّح المدرس صراحة بجواز العمل التعاوني.

• التحقق المسبق من القواعد الخاصة بالاقتباس العلمي والتوثيق، وطلب التوضيح من عضو هيئة التدريس عند وجود لبس أو غموض في معايير النزاهة.

• تجنب الاعتماد غير المشروع على أدوات الذكاء الاصطناعي في إنتاج المهام، ما لم يسمح بها المدرّس بشكل محدد.

ثانيًا: مسؤوليات أعضاء هيئة التدريس والمدرّبين

• توضيح التوقعات بجلاء في بداية كل مقرر، بما يشمل:

  • قواعد التوثيق والاقتباس المقبولة.

  • حدود التعاون المسموح به في المهام.

  • الأدوات والبرمجيات المسموح باستخدامها.

• تصميم أنشطة تقييم تتسم بالتنوع والمصداقية، بما يقلّل فرص الانتحال أو الغش الإلكتروني.

• الاستعانة بأدوات الكشف عن الانتحال الأكاديمي (مثل Blackboard SafeAssign أو iThenticate ) عند تصحيح الواجبات، واستخدام أنظمة المراقبة الذكية خلال الاختبارات الإلكترونية (مثل (ProctorU  أو  Respondus) 

• الإبلاغ السريع والعادل عن أي حالة اشتباه في مخالفة النزاهة الأكاديمية، مع توثيق الأدلة وتقديمها للجهة المختصة وفق اللوائح المعتمدة.

 

ثالثًا: مسؤوليات لجنة النزاهة الأكاديمية

• الإشراف العام على تطبيق سياسة النزاهة الأكاديمية في بيئة التعليم الإلكتروني، وضمان اتساقها مع المعايير المؤسسية والوطنية.

• استلام البلاغات المتعلقة بانتهاكات النزاهة الأكاديمية، وإجراء التحقيقات اللازمة بشفافية وسرية.

• مراجعة الأدلة والتحقق من الادعاءات، واتخاذ قرارات عادلة ومبنية على الحقائق، وفقًا للإجراءات النظامية والعقوبات المنصوص عليها.

• تقديم التوجيه والإرشاد المستمر لأعضاء هيئة التدريس والطلاب حول سبل تعزيز النزاهة الأكاديمية، من خلال:

  • ورش عمل توعوية.

  • نشر مواد إرشادية.

  • تطوير دليل أكاديمي مرجعي.

 

 

6. دور المؤسسة التعليمية في التدريب والتوعية بالنزاهة الأكاديمية

تتحمّل المؤسسة التعليمية مسؤولية محورية في ترسيخ ثقافة النزاهة الأكاديمية لدى جميع أفراد المجتمع الأكاديمي، خاصة في بيئات التعليم الإلكتروني التي تتطلب مستوى أعلى من الوعي الذاتي والانضباط الفردي. ويُعد التدريب المنهجي والتوعية المستمرة من أهم الاستراتيجيات الوقائية التي تعتمدها المؤسسة لضمان التزام الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بمعايير السلوك الأكاديمي الرصين. حيث تتمثل أدوار المؤسسة التعليمية بما يلي:

1. برامج التوجيه والتثقيف المبدئي

• إلزام جميع الطلاب الجدد بإتمام وحدة إلكترونية مخصصة للتوعية بالنزاهة الأكاديمية قبل إتمام تسجيلهم في أي مقرر إلكتروني.
  وتشمل الوحدة محاور أساسية مثل:

  • مفاهيم النزاهة الأكاديمية وأهميتها.

  • أشكال الانتهاك الشائعة في التعليم الرقمي.

  • مهارات التوثيق العلمي.

  • ضوابط استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.

• يتم تضمين محتوى الوحدة ضمن بيئة إدارة التعلم (LMS)، وتُختتم باختبار إلكتروني يُعدّ اجتيازه شرطًا لاستكمال تسجيل الطالب.

 

1. ورش العمل والدورات التوعوية المستمرة

• تقوم المؤسسة بتنظيم ورش عمل دورية على مدار العام الدراسي، تستهدف:

  • الطلاب في مختلف المراحل التعليمية.

  • أعضاء هيئة التدريس والمدربين.

  • مشرفي الأنشطة الأكاديمية والتقويم الإلكتروني.

• تغطي هذه الورش موضوعات متخصصة مثل:

  • النزاهة في التقييم الرقمي والاختبارات الإلكترونية.

  • آداب استخدام المصادر الإلكترونية ومهارات الإسناد العلمي.

  • ضوابط استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في الواجبات والمشاريع.

  • تطبيقات عملية للكشف عن الانتحال وتفسير تقارير الانتحال.

 

1. التوعية المستمرة والتذكير المنتظم

• تُرسل تذكيرات دورية عبر البريد الإلكتروني والمنصة الإلكترونية التعليمية تتضمن نصائح، وتنبيهات، وأمثلة توضيحية حول الالتزام بالنزاهة الأكاديمية.

• يتم نشر مطبوعات إلكترونية ومرئية على لوحات الإعلانات الرقمية، ومنصات التواصل الداخلية للمؤسسة، تتناول:

  • قصصًا توعوية.

  • أخطاء شائعة.

  • العقوبات النظامية للمخالفات الأكاديمية.

 

1. دمج النزاهة الأكاديمية في المقررات الدراسية

• توجّه المؤسسة الأقسام الأكاديمية إلى دمج وحدات توعية أو جلسات نقاش داخل المقررات التي تتطلب إنتاجًا علميًا (مثل مهام الكتابة، المشاريع، والبحوث)، لتعزيز الوعي بالأمانة الأكاديمية ضمن السياق التعليمي المباشر.

 

7. الأدوات والتقنيات المستخدمة لكشف انتهاكات النزاهة الأكاديمية وتعزيزها في التعليم الإلكتروني

1.  (Blackboard SafeAssign)

تقوم أداة SafeAssign بمقارنة الواجبات المرسلة للطالب بمجموعة من أوراق البحث الأكاديمية للتعرف على مناطق التداخل بين النص المرسل والأعمال الموجودة. وتتميز SafeAssign بفعاليتها كأداة ردع وأداة تعليمية في نفس الوقت. استخدم Safe Assign لمراجعة تقديمات الاختبار للتحقق من الأصالة وقم بإتاحة الفرص لمساعدة الطلاب على التعرف على كيفية توصيف المصادر بطريقة سليمة بدلا من إعادة صياغتها.

لا يدعم SafeAssign إلا أنواع الملفات القابلة للتحويل إلى نص عادي، وذلك يتضمن أنواع الملفات التالية (HTML ،RTF,ODT,TXT ،PDF,PPTX,PPT,DOC, DOCX و .HTM. علمًا بأن ملفات جداول البيانات غير مدعومة. كما يقبل SafeAssign كذلك الملفات المضغوطة ويعالج الملفات التي تطابق أيا من أنواع هذه الملفات. يحسب SafeAssign إجمالي عدد المرفقات في الواجبات المرسلة ويقوم بعرضها، بالإضافة إلى عدد المرفقات التي تم معالجتها بواسطة SafeAssign يقوم SafeAssign بمعالجة وإنشاء Originality Reports للمرفقات التي تطابق أنواع الملفات المدعومة فقط. أما فيما يخص أنواع الملفات غير المدعومة، يقوم SafeAssign Originality Report بحذف درجة المطابقة.

 

بعد معالجة البحث، يتم إنشاء تقرير يفصل نسبة النص في البحث المرسل التي تتطابق مع المصادر الموجودة، ويعرض التقرير المصادر المشتبه بها في كل قسم من أقسام ورقة البحث المرسلة التي ورد بها أحد أوجه التطابق. يمكنك حذف المصادر المتطابقة من التقرير ومعالجته مرة أخرى عندما تكون الورقة تكملة لعمل سبق تقديمه بواسطة الطالب ذاته. ويقدم SafeAssign Originality Report معلومات تفصيلية حول أوجه التطابق الموجودة بين عمل الطالب المرسل والمصادر الموجودة، ويمكن لكل من المدرسين والطلاب استخدام التقرير المراجعة الواجبات المرسلة للتحقق من الأصالة وإتاحة الفرص للتعرف على كيفية توصيف المصادر بطريقة سليمة بدلاً من إعادة الصياغة. عند قيام المدرسون بإنشاء واجب واختيار استخدام SafeAssign ، سيحددون ما إذا كان يمكن للطلاب رؤية نتائج التقرير أم لا.

 

ويحدد التقرير كل كتل النص المطابقة، ويحتاج الأساتذة والطلاب إلى التحقق مما إذا تم تزويد النص المطابق بالمراجع بشكل سليم أم لا. يؤدي فحص كل تطابق إلى منع حدوث أخطاء الاكتشاف التي تقع بسبب الاختلافات الموجودة في معايير الاستشهاد. ويعرض Originality Report قائمة بالمصادر المحتملة، ويتم تمييز كل مصدر بلون مختلف. يمكن أن يعرض التقرير حتى 30 لونا ليمثل 30 مصدرًا مختلفًا.

 

 

1. أدوات كشف الانتحال (Plagiarism Detection Tools)

تُعد هذه الأدوات من أهم الوسائل التقنية المستخدمة للكشف عن سرقة المحتوى أو إعادة استخدامه دون توثيق مناسب. تعتمد على مقارنة النصوص المقدمة مع قواعد بيانات ضخمة تشمل محتوى الإنترنت، المنشورات الأكاديمية، وأعمال الطلاب السابقة. من أبرزها:

• Turnitin: أشهر منصة للكشف عن الانتحال، توفر تقارير مفصلة تظهر نسب التشابه مع مصادر مختلفة، وتستخدمها معظم الجامعات عالمياً.

• iThenticate:  مخصصة للباحثين والمؤسسات، مع تركيز أكبر على المحتوى العلمي والبحثي.

• Grammarly (Plagiarism Checker):  بالإضافة إلى التدقيق اللغوي، تقدم ميزة كشف الانتحال عبر الإنترنت.

• Unicheck: أداة سريعة ومرنة تدعم التكامل مع منصات التعليم الإلكتروني.

 

1. أنظمة المراقبة الذكية أثناء الاختبارات (Online Proctoring Systems)

تهدف إلى مراقبة سلوك الطالب أثناء أداء الاختبارات الإلكترونية، للحد من الغش والانتحال من خلال تقنيات متقدمة تشمل:

• المراقبة بالفيديو والصوت: تسجيل الطالب أثناء الاختبار لملاحظة أي تصرفات مريبة.

• تتبع حركة العين والوجه: كشف محاولات النظر إلى مصادر أخرى أو وجود شخص آخر في الغرفة.

• رصد نشاط الحاسوب: مراقبة نوافذ البرامج المفتوحة، وتحديد محاولات التبديل أو نسخ النصوص.

أمثلة على هذه الأنظمة:

• ProctorU

• Respondus LockDown Browser & Monitor

• ExamSoft

• Honorlock

 

 

 

1. أدوات تحليل الكتابة والأسلوب (Authorship Verification Tools)

تستخدم تقنيات تحليل الأنماط اللغوية والأسلوبية لتحديد ما إذا كان النص من إنتاج الطالب نفسه أو قد تم نسخه أو التلاعب به. تساعد في:

• مقارنة أسلوب الكتابة في مهام مختلفة للطالب.

• الكشف عن اختلافات مفاجئة في جودة ومستوى الكتابة.

 

1. منصات إدارة التعلم الذكية (Learning Management Systems - LMS) مع خصائص النزاهة الأكاديمية

تدعم معظم منصات LMS الحديثة ميزات مدمجة لتعزيز النزاهة الأكاديمية، مثل:

• تسجيل النشاطات وتوثيقها (التواريخ، الأوقات، تحميل الملفات).

• أدوات دمج مع منصات كشف الانتحال.

• إمكانية وضع قيود على تحميل الملفات أو إعادة إرسالها.

• نظم مراقبة متقدمة للامتحانات.

 

1. تقنيات الذكاء الاصطناعي لتعزيز النزاهة الأكاديمية

تشمل خوارزميات متقدمة لتحليل السلوك، الكشف عن الانتحال المتقدم، وتحليل البيانات الضخمة بهدف:

• رصد الأنماط المشبوهة في الأداء الأكاديمي.

• تقديم توصيات للمدرسين حول المخاطر المحتملة للغش.

• تطوير نظم دعم القرار في مجال النزاهة الأكاديمية.

 

1. أدوات التوعية والتدريب الإلكتروني

توفر منصات ومصادر تعليمية تفاعلية لتعزيز فهم الطلاب لأهمية النزاهة الأكاديمية، مثل:

• وحدات تدريبية إلكترونية تشرح قواعد الاقتباس والتوثيق.

• فيديوهات توضيحية وحالات دراسية حول انتهاكات النزاهة.

• اختبارات تقييمية دورية لضمان استيعاب الطلاب لمبادئ النزاهة.